2-ой день практики

1-ый урок. Первым уроком у нас сегодня было изобразительное искусство.Тема урока: создание свадебного полотенца. Т.К нам не удалось поприсутствовать  на прошлых занятиях, мы попали на заключительную часть данной темы. В начале урока учитель помог детям вспомнить с чем можно символизировать цвета на подготовленных образцах. Затем учитель объяснил какие краски и для чего нужно приготовить, что должно находиться на парте(бокал с водой,палитра,тонкая и толстая кисть,тряпочка). На доске находилась такая же заготовка как и у детей на партах, педагог тонировал фон вместе с учениками. На протяжении всей работы учитель и ученики сотрудничали вместе,у многих возникали трудности,но преподаватель спешил всем помочь.Также на протяжении урока учитель задавал различные вопросы :для чего может пригодится данное изделие, что оно символизирует...На этом уроке дети активно задавали вопросы и обращались к помощи преподавателя.

2-ой урок. Музыка.Тема: подготовка к концерту на 8 марта. В начале урока дети распевались,затем учитель раздал текст песен.Дети вместе с учителем пели, подбирали песни для концерта.Хочу отметить то что учитель на протяжении урока играл на разных инструментах. Также преподаватель музыки был достаточно харизматичен , и многие движения дети повторяли за педагогом. В середине урока дети изучили новую песню и распевку (записывая слова в тетрадь). Для разминки педагог включал ученикам на музыкальном центре композицию, которую дети должны были угадать ("Время идет", Свиридов) 

3-ий урок.  Русский язык. Тема: повторение (Родственные слова). Как и на прошлом уроке, началось все с минутки чистописания, затем учитель прочитал четверостишие, в котором присутствовали родственные слова (были вопросы по этому тексту)Далее проходила работа с доской,( вставить безударную гласную). В конце урока дети работали в рабочей тетради (коллективная работа класса), затем была работа с текстом в учебнике

4-ый урок. Окружающий мир. На этом уроке дети познакомились с лечебными растениями. Некоторые ученики рассказали свои  интересные истории,какие им домашние  растения пригодились в жизни. Затем ученики работали в рабочих тетрадях, а в конце урока разгадывали кроссворд.